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真心 真诚 真切 真实 真谛
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| ［ 点击数：1010 更新时间：2004-12-22 ］ |
--滨河中学召开第八届德育工作会议
2003年10月15日，"神舟"五号飞船发射成功，10月16日，"神五"顺利返回地球。至此，中国已经成为世界上第三个有能力成功发射载人飞船的国家。
带着欣喜，带着骄傲，带着振奋，10月17日，滨河中学从事育人工作的领导、班主任、学科组长一行近百人前往广东省中山市召开了滨河中学第八届德育工作会议，10月18 日，满载而归。
这次会议在形式上，可以说是：短，平，快。
与会代表17日上午上完课，处理完事务，来不及吃饭，提上食堂打包的便当，就匆匆踏上旅途。经过两个多小时的颠簸，老师们不顾劳累与疲惫，一下车，便在中山一中听了两节专业课和一节班会课，兴奋中，还与老师学生们进行了交流。接着，又以饱满的精神听取了中山中学校长关于学校沿革和发展前景的综合报告。当我们的老师沉浸在兄弟学校领导、老师、学生的报告、授课、活动中的时候，当我们的老师在中山中学德育主任的带领下，流连在学校的自然景观和人文景观中的时候，当我们的老师走在一代伟人曾经学习、生活、战斗过的旧居里，走在以伟人的名字命名的霓虹闪烁的城市中的时候，老师们都情不自禁的思考着滨河中学的未来，似乎也明白了校领导选中山为德育会议地点的良苦用心。
18日上午，分管德育的李建军副校长、德育处吴明高主任、以及初中、高中各年级的优秀班主任代表作了精彩的发言。
邱友娇的《五项机制管理法》 --班级事务承包制，六人小组管理机制，学习分层竞争机制，多元激励机制，共同育人机制--引进了先进的理论。曾敏在《真诚沟通，放飞心灵》的发言中指出："真诚，奠定师生沟通的情感基础；关注，真诚沟通的必要前提；激励，师生沟通的有效途径；引导，师生固体的重要前提。"强调教师要关注学生的情感感受，并且让学生也明白学生的教育目的，理解自己在教育过程中的情感感受，师生之间有了真诚的沟通，才会达成心意相通、情感互动的理想境界。杨国政的《用心 用情》，胡兴智的《班主任工作的几点体会》都从不同的角度谈到了爱学生是前提。曾经获广东省教育厅组织的"扬师德，守规范，树新风"征文一等奖的文章《以太阳的名义……》，在回答"我心目中理想的教师形象"时，也是定位于爱学生。爱学生，在滨河，已经达成共识。 此外，初三的吴小丽和高三的潘伯欧两位班主任不约而同的谈到了人格，一个"以人格为背景"对班主任的人格进行了反思，一个旗帜鲜明的提出"班主任应有崇高的人格"，要"以我们丰富的学识，我们的人格魅力，"去影响学生，"使他们追求科学追求真理追求自由和独立人?quot;。这样，孩子在离开学校的时候，"带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对于未来理想的追求。"
李校长还宣读了获得国家级一二三等奖的12位教师的名单，还为获得罗湖区首届百佳班主任光荣称号的5名班主任举行了发证仪式，会议在昂扬的气氛中圆满结束。
返回深圳时，已是灯火辉煌。杨利伟遨游太空的时候，能够看到地球惊心动魄的美，可是，他却怎么也找不到伟大的长城。其实教书育人工作又何尝不是如此，正是这许许多多的人在无言的奉献中铸造了无数的英才，包括英雄杨利伟。
总结这次会议，老师们一致认为，通过学习，通过比较，我们的老师们把握了特区学生的特点，发挥了各自的特长，因此，呈现出不同的特色。在不同的特色中，有一条主线，就是：以一颗真心待学生，真诚关爱每一个学生，真切的感受不同个性学生的喜怒哀乐，以一个真实的有高尚人格魅力的形象与学生朝夕相处--由衷的坚信，这是教书育人的真谛。
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