为了进一步将班级常规工作落到实处，形成“事事有人问，时时有人管，处处有规范”的常规管理格局，突出“检查、管理、引导、自主”的班级管理工作思路，滨河中学打破常规管理模式，变班主任管理为学生自主参与型班级管理。

“自主参与型的班级管理”，是指学生通过老师的指导．主动地参与到班级的管理活动中去．充分发挥自身的主体性、独立性和创造性，营造民主、合作、和谐的班级人际关系，创建人人参与、民主高效的现代班级管理制度。这种制度致力于学生民主意识、责任感的培养及其自我教育力的形成。

自主参与型的班级管理,是一种强调学生自主参与为特征的班级管理模式。其基本理念包括:班级是学生自主管理的场所、自主生活的场所、自主发展的场所。班级管理的最高价值是让管理本身成为一种教育力量,促进学生参与,开发学习潜力,展示学生的个性,引导每一个学生实现自主发展。

 “自主参与型班级管理模式”的主要内容包括：(一)构建富有特色的班级文化；(二)构建新型的班级干部制度；(三)构建多元的班级岗位制度；(四)构建多元化的评价机制。