深圳蛇口海湾小学本学期开展了学生自主定校规活动，全校1045名学生一下子提出了上万条建议，比如"不与他人比吃穿"、"会接待客人"、"上课说话要掌嘴5下"、"我做错了就打我屁股"、"作业做得好奖麦当劳一份"等等。目前，新校规孩子们已举手表决通过并付诸实施。如"不跟父母吵架，知道并会为父母过生日"等，都正式成为学校新校规的条款。这是笔者近日从《扬子晚报》上看到的消息。
　　孩子的想象力与创造精神真是惊人。瞧！一所普通的小学，让学生自主定校规他们就能提出1万多条建议来。虽然这些"准校规"中有些很幼稚，有的建议也许很可笑很荒唐，像什么"掌嘴5下"、"打我屁股"、"奖麦当劳一份"之类，简直有点"瞎胡闹"，但这并不影响他们创造精神之可贵。再说，"瞎胡闹"一下老师还可以引导嘛！曾经有学者进行过实验，在黑板上画一个简单的圆圈，幼儿园的小朋友、小学低年级的学生们可以把它看作是"太阳"、"小朋友的脸蛋"、"小明张开的嘴巴"、"妈妈瞪起来的眼睛"、"小朋友的屁股蛋"等等，等等，中学生就只有一两个"很标准"的答案了，大学生更觉得很不屑。那么，孩子们的想象力与创造精神是怎样被一点点磨掉的呢？曾有一位美国的母亲，当上幼儿园的女儿回到家高兴地告诉她：那圆圈就是字母"O"，震惊的母亲一怒之下状告幼儿园，因为过早地教孩子认这圆圈就是字母"O"，就意味着剥夺了孩子的想象与创造的权利。如果换上中国的母亲，孩子这么小就能"准确"地认识字母"O"，能这么"标准的答案"地读出一个字母，也许会感到非常自豪吧？只怕是一碰到叔叔阿姨爷爷奶奶什么的，就忙叫孩子念给阿姨听听，告诉爷爷宝宝已能认字了，那是脸上很有光彩的。
　　有人说，几千年来中国人从没有公民意识，只有要么是顺民、奴才，要么是暴民的意识，看看孩子们就知道这说法不公允。让小学生们自主定校规，他们的参与意识、民主意识之强出乎许多成人意料。孩子们人人都挺当回事儿，人人都充分发挥了主人翁的自主意识与创造精神，否则怎么会有1万多条建议？可见公民意识也好，奴才意识、顺民意识也罢，都不是天生的，就看怎么培养了。从海湾小学的实践看，从娃娃抓起，民主意识的培养并不难。
　　一位叫彭灿雄的同学说，很高兴学校让自己参与定校规，这方面应该让学生充分做主。据彭灿雄的老师介绍，11岁的他以前老是衣着欠佳，自从自己在规范中提出"学生要衣着整洁"之后，小家伙衣着方面已大有改观。学生不大自觉守校规，不大守纪律，是令很多老师头疼的事。应该与孩子们的缺少参与，只能被动执行有关吧？孩子们自己制定的就不一样了，民主意识与责任意识往往是密切相连的，当他们参与制定校规的同时，也就有了责任意识，当他们提出一条建议时，就意味着自己认为必须这么做。所以，彭灿雄同学的衣着就大有改观了。