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课题名称：
数字化实验室与中学生物理实验能力发展研究，本课题是由北京师范大学物理系教授李春密博士承担的
教育部“十五”规划课题 “中学生物理实验能力的发展研究”的子课题。
本课题由李春密教授亲自指导，由北京师范大学产业总公司教育技术研究所组织实施。
课题目的：
适应新课改需要，利用数字化实验手段，全面培养 中学生物理实验探究能力
课题的背景：
现代教育的理念是不仅要使学生获得一定的知识和技能，更要通过学习过程养成科学的思维和研究方法，还要形成正确的情感、态度和价值观。
目前中国正进行着新一轮的基础教育课程改革，小学、初中已进入第四个年头， 2005 年在全国全面推行。高中的新课改
2004 年在粤、鲁、琼、宁四省展开， 2005 年在江苏、福建展开，今后将逐步推广到全国其他省市。
新课改提倡全面发挥学生的主动性，使学生较为深入地学习物理、化学、生物实验的有关理论、方法和技能，进一步提高学生的实验素养。主要表现为，激发学生实验探究的兴趣，增强学生的创新意识，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，养成交流与合作的良好习惯，发展学生的实践能力等方面。
新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计，深入对实验过程和实验误差分析，重视对实验方案和实验结果评估。而数字化实验室在激发学生兴趣，帮助师生更好地进行对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越、无可比拟的优势。
课题主持者：
总课题负责人李春密博士，北京师范大学物理系党总支书记、教授，中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长。李博士多年来在北京师范大学一直从事中学物理教育的研究和教学工作，专攻中学物理实验教学研究，尤其是学生实验能力发展研究。
子课题组织实施者北京师范大学产业总公司教育技术研究所，拥有博士、硕士以及一大批中学物理特高级教师组成的技术人员和专家队伍。该所
依托教育部、北京师范大学、中央教科所、人民教育出版社等资源优势，依靠全国各地教育教研部门的力量，时刻追踪我国教育研究与改革趋势，专注于数字化物理实验设备的开发和推广，弘扬全新的教育理念，致力于发展学生创新能力，全面提高学生素质。该所研制的友高数字化实验室
是一个开放性的实验平台，将传感器和计算机组成多功能的测量系统，能够独立地或者与传统的仪器结合起来进行实验，快速、高精度地实时采集数据，自动记录和分析处理。它能够完成教师和学生自行设计的许多实验，以及用传统仪器做不成或做不好的实验。它配合校园网、局域网，可以实现理科实验教学的师生互动学习。它配合相应的实验评测系统，可以实现理科实验的考试、评价和诊断。
课题研究内容：
● 运用友高数字化实验室，进行中学物理探究性实验的设计；
● 运用友高数字化实验室，中学物理研究性学习环境的构建；
● 数字化物理实验与传统物理实验，对于中学生物理实验能力发展的比较；
● 数字化实验室对于中学生物理实验能力发展的影响。
课题时间安排：
1. 2005 年 8 月至 9 月，发展实验学校；
2. 2005 年 9 月至 12 月各校开展课题研究，课题组组织培训，北京学校每周一次，外地学校集中培训，时间另定；
3. 2006 年寒假期间，召开课题总结大会，评选优秀论文，并制订下一步的课题计划，为申报十一五全国教育规划课题作准备。
课题实验区、实验学校的确定：
1 、填写课题实验学校申报表（申报表复印有效）
2 、准备课题研究所需要的数字化实验设备
3 、 经 课题组研究审批后以课题文件形式通知学校确定为实验学校
4 、课题组将为课题实验学校教师提供免费培训，差旅和食宿自理。
5 、课题组将根据实验学校实验情况，派出课题组核心成员定期或不定期前往学校进行指导或一起研究解决实验中出现的问题。
课题成果形式及其认定 :
课题成果形式为：研究论文、课堂实录、校本课程资源、探究性实验设计方案、自制辅助教具等。
课题组将利用寒暑假时间，举行课题实验学校的论文及课堂案例的交流研讨活动，评选优秀论文及其他课题成果。所有核心组成员均担任评委。课题组将授予获奖者荣誉证书，并由北京师范大学物理系和北京师范大学产业总公司教育技术研究所联合盖章。
优秀课题成果将推荐到相关杂志公开发表，并结集出版。优秀探究性实验设计方案和优秀自制辅助教具将被制作成产品推向市场。
北京师范大学产业总公司教育技术研究所
2005 年 8 月
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